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情境:接轨经验,促进认知
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摘要：
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聚焦课堂情境 促进主动学习
有效情境
高效课堂
小学数学
当代西方对情境认知与学习理论的研究
情景认知与学习
实践场
实践共同体
巧设教学情境促进学生参与
历史课堂教学
情境创设
学生参与
构建多元情境促进小学数学课堂教学
小学数学
电教情境
游戏情境
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期刊影响力
小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
总下载数（次）
20
总被引数（次）
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