中美医学博士培养模式的差异研究

• 作者: 黄映湘
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教育 MD/PhD 教育改革
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 字数: 2778字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.01.065

摘要

目的:分析中美医学博士教育的异同,为后续深化医学研究生教育改革提供借鉴.方法:采用文献分析法和举例法分析.结果:以佛罗里达大学附属医院的眼科临床和实验室的所见为例,MD与PhD培养模式不同,考核方法不同,教育理念不同.结论:借鉴国外的经验,结合中国国情,建议区分MD与PhD的培养方法和学生出路,实行跨专业、双导师的教育方式,改变教育理念,摸索适合于中国国情的医学研究生培养模式,培养越来越多的高级医学人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄映湘		39	71	5.0	7.0