剖析数学性质凸显概念教学

• 作者: 闫颖
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 初中数学 概念 教学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 课例拾粹
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

概念是数学学习的基础,只有正确理解数学概念,才能理解数学问题,也才能运用概念来解决问题.在初中数学教学中,要引导学生正确理解概念,就必须凸显概念教学.本文围绕如何剖析数学课程的性质来凸显概念教学进行探究,旨在提高课堂教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫颖	江苏省徐州市铜山区黄集镇中心中学	7	8	2.0	2.0