教师教育衔接的现状和问题研究

• 作者: 侯艳芳
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育衔接 现状 问题
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 职业教育探索
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G451
• 字数: 1840字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2017.10.024

摘要

若要促进教师学习者实现持续发展,就必须保持不同阶段教师教育之间的衔接.当前,教师教育衔接多采取课程衔接、机构整合、指导延伸等方法,这些手段都存在一定的局限性,因此,应当深入研究教师教育衔接的现状,并采取有效措施加以改进.本文首先分析了当前教育教育衔接的现状,指出其中存在的问题,又在此基础上从关注原有经验、加强教学反思、转变教学观念等方面,探究了加强教师教育衔接的具体策略.