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如何引导学生品读文本
引导
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品读文本,自悟自得
品读
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品读文本语言渗透写作指导
阅读教学
文本品读
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文献信息
篇名 引导个性品读促进文本理解
来源期刊 陕西教育(教学) 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 教法探讨
研究方向 页码范围 55
页数 1页 分类号
字数 1571字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-2058.2017.07.038
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫贺 江苏省徐州市贾汪区江庄镇中心小学 5 1 1.0 1.0
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陕西教育(教学)
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chi
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