“语用”视野下,叙事文教学行为的转变

• 作者: 曹亚冬
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 教学行为 实践性课程 下定义 语言文字 课堂教学 课程标准 文本语言 教学走向 言语实践 人物形象
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

《语文课程标准》（2011年版）第一次为语文学科课程性质下定义：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这一表述,旗帜鲜明地明确了“学习语言文字运用”是语文课程的核心理念、主要任务,是语文教学的“灵魂”。这是语文教学本质的回归,也是改革方向上的一次调控。对接到叙事类文体的课堂教学上,我们诸多的教学行为都发生着悄然的转变。

作者信息

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1	曹亚冬		6	0	0.0	0.0