工学结合岗位导向的高职电子CAD教学探索

• 作者: 彭胜敏
• 来源期刊: 广东职业技术教育与研究
• 关键词: 工学结合 电子CAD 一课双师 考核模式
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 高职教育研究
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 字数: 2979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2744.2017.05.007

摘要

在高职电子CAD课程教学设计中,根据高职学生的特点,以岗位的职责和要求,从知识、能力、素质三个方面构建本课程的教学目标.课程教学内容设计以工学结合、岗位导向、任务驱动的指导思想,以五个典型项目驱动的校内教学环节,顶岗实习的校外教学环节和辅助教学环节三个方面综合完成.在教学实施中综合采用案例教学法、直观演示法、项目组法、互联网+、一课双师等教学方法.课程考核和评价采用全过程考核方式综合考评学生的学习能力、实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭胜敏		8	1	1.0	1.0