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摘要:
小学英语课堂教学的导入是一节课的良好开端。很多教师习惯于在Warming-up环节运用游戏、唱歌等方式,不容否认,这些活动确实让课堂上活跃起来,但是,现在小学英语课堂导入的设计和实施方面仍然存在一些问题,需要进行反思和突破。
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循循善诱
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学英语课堂导入方式的反思与突破
来源期刊 中学生英语 学科 农学
关键词 小学英语课堂 课堂导入 导入方式 游戏活动 GUESS DINNER PICTURE VEGETABLES READY 课堂教学
年,卷(期) zxsyy_2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96-96
页数 1页 分类号 S512.1
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1 程丽超 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语课堂
课堂导入
导入方式
游戏活动
GUESS
DINNER
PICTURE
VEGETABLES
READY
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
19918
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27
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