优质的外科临床教学方法及效果评价

• 作者: 孟松
• 来源期刊: 安徽卫生职业技术学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 外科学总论 TBL教学法 平均成绩 主观测评
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: R-4
• 字数: 1654字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨TBL教学法在外科临床教学方法中的应用效果.方法:选择某校2016级临床医学院需要学习外科学总论课的学生分为A组60人,B组60人,A组学生采用传统的教学方法施教,B组学生采用TBL教学方法施教.一学期后,比较两组学生的考试成绩.采用主观测评观察两组学生基本知识掌握率、知识拓展情况等各项能力.结果:B组学生平均成绩显著高于A组,且B组学生基本知识掌握率、知识拓展情况、学习兴趣、自学能力、分析能力等主观测评结果显著优于A组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:TBL教学法能够提高学生对学习的兴趣,有利于提高学生知识掌握、拓展率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟松	徐州医科大学附属医院胃肠道外科	9	35	3.0	5.0