作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《物理课程标准》和“核心素养”都对学生的实验素养提出了明确的要求,这对学生的实验能力提出了较高的要求.教师作为教学工作的主要参与者,肩负着引导、培养和提高学生科学素养和操作能力的重要工作.这就要求教师在物理实验方案、教学方法和教学目标等方面不断深入和优化.
推荐文章
基于核心素养的初中物理实验教学
核心素养
初中物理
实验教学
基于核心素养的初中物理实验教学
物理核心素养
初中物理实验教学
有效途径
核心素养下提高初中物理实验教学效果的探究
核心素养
初中物理
实验教学效果
探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 物理实验教学中提高学生核心素养的几个途径
来源期刊 数理化学习(教育理论) 学科
关键词 物理实验教学 实验器材 STS教育 核心素养
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 实验导航
研究方向 页码范围 84,96
页数 2页 分类号
字数 1841字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范建华 3 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (111)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2016(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2020(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
物理实验教学
实验器材
STS教育
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(教育理论)
月刊
chi
出版文献量(篇)
6473
总下载数(次)
7
论文1v1指导