化“意外”为“惊喜”

• 作者: 李丽
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 就这样 相信你 行为规范 凭什么 字法 大闹天宫 一本 探究过程 《语文》
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（10）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂教学作为教和学的双边活动，必然会出现教师意料之外的场面。为了使之不干扰教学的正常运行，教师必须依赖现场的情景机智应变。应变的巧妙与否，直接关系到教学的效果，故课堂应变在整个教学活动中具有举足轻重的地位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽		2	0	0.0	0.0