浅议如何提高小学数学课堂的趣味性

• 作者: 邓正明
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 趣味性 探讨分析
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1671字
• 语种: 中文

摘要

小学数学作为小学阶段的基础学科,其因为牵涉到数学概念、规律、定理,教学难度大.而小学阶段的学生空间想象与认知能力有限,数学学习理解相对困难.而小学数学课堂趣味性的提升契合小学生的群体特征,激发其探究欲,有助于课堂效率与质量的双提升.本文主要就小学数学课堂趣味性提升策略进行分析,以期更好地推动小学数学课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓正明		14	23	3.0	4.0