基于群体归属感视角的教师教学发展策略研究

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 群体归属感 教师发展 教学发展 上升性 层次性
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G645.5

摘要

一、归属感、群体归属感与教师教学发展 （一）归属感与群体归属感。（二）群体归属感与教师教学发展。（三）归属感阶段性、群体归属感的层次性与教师发展上升性一致。