基于问题串的有效教学策略的研究

• 作者: 刘玉
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题串 有效教学 策略
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

如何设计和使用教材中的问题串,达到有效教学的目的,是很多教师一直思考的问题。对课堂教学中数学问题串开展一系列的研究,并给出设计问题串的策略和方法,旨在达到实现数学课堂有效教学以及培养学生数学素养的最终目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉		8	2	1.0	1.0