从陶行知“四块糖的故事”出发再看语文写作教学

• 作者: 吴菁
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 语文教师 陶行知 故事 糖 教育智慧 教学模式 写作学习
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 133-135
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

陶行知先生“四块糖”的故事已为教育界经典,虽为德育典范,但思考其中的教育智慧,在语文写作教学中同样适用.当前写作教学中,教师不切实际的指导、生硬严厉的教学模式等种种问题充斥着课堂,致使学生一味被动地进行着写作学习.“四块糖”的故事给这些问题及不足的改进指明了方向,由此我们可以明确语文教师在写作教学中同样需要发给学生具有人文关怀性的“四块糖”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴菁	苏州大学文学院	4	2	1.0	1.0