小学数学学习特点对教学的影响

• 作者: 包双林
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学数学教学 学习特点 影响
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 字数: 1502字
• 语种: 中文

摘要

小学生人生阅历不够丰富,逻辑思维能力在一定程度上还有所欠缺,这些孩子们更容易接受具体且形象的思维,而对抽象的逻辑思维不太容易接受.虽然,孩子们在日常生活中能够经常接触一些事物,并且能逐渐接触一些抽象的事物.但相较于抽象的概念和事物,小学生对具体的事物更加容易接受.这在一定程度上决定了小学数学学习具有事物抽象性和形象性,学习过程也存在着渐近性的特点.小学数学学习的特点及其鲜明的特征在一定程度上决定了小学数学教学工作的成功与否.因此,小学教师要从多个方面着手,针对小学数学的特点开展教学工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包双林		1	0	0.0	0.0