美国公立中学"个性化学习环境"理念的实践个案研究

• 作者: 杨禄蓉
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化学习环境 美国中学教育 教育结构
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 学术思潮
• 页码范围: 223-225,230
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 字数: 7121字
• 语种: 中文

摘要

近年来,"个性化学习"在国内外都已经成为教育的关键词.在美国,"个性化学习环境(PLE)"已经是教育的核心理念.国内很多研究者开始关注美国这一理念的实践,希望通过比较和借鉴得到对国内个性化教育的启示.对美国的这种新思路和新方法,国内的讨论更加关注宏观上的理念,而微观上学校实践的一手资料却并不丰富.因此,尽管国内对于"个性化学习"这类新的教学法有着不少研究,这些研究还是浮于表面,对教育的整体并没有立体的认识.该文采用民族志的方法,运用了深度访谈、参与式观察、物质资料收集等手段,尝试通过一所学校的日常运作一窥美国的基础教育中"个性化学习"的理念和执行过程,以探寻美国学校的教育生态,并从中理解所关注的理念和方法发生作用的教育结构和社会文化背景.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨禄蓉	内蒙古艺术学院公共课教学部	3	1	1.0	1.0