从心理学角度开发单词记忆的高效教程

• 作者: 杨爱兰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 心理学理论 分解 加工 组合
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

要掌握一门语言，必须熟记一些常用词汇，并且达到一定的词汇储备量，才能自由地进行表达。因此，教师要根据词汇的规律，运用符合学生年龄段的记忆方式，才能最大限度地开发学生的记忆神经，收到良好的记忆效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨爱兰		2	0	0.0	0.0