完善整合式教学模式探索分段式考试质量评价体系

• 作者: 张庆梅 罗国容 罗彬 莫发荣 谢小薰 马步国 黄天明
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 组织学与胚胎学 整合式教学 分段式考试
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2801字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.12.036

摘要

完善组织学与胚胎学“整合式”分段教学模式,探索与之相适应的“分段式”考试质量评价体系.结果显示分段考试的成绩明显优于不分段考试的成绩.“分段式”考试可以减轻期末考试的压力,有利于本课程及其他课程的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗国容		78	267	9.0	12.0
2	谢小薰		71	221	8.0	11.0
3	莫发荣		42	107	6.0	8.0
4	罗彬		33	70	5.0	7.0
5	黄天明		28	19	2.0	2.0
6	马步国		9	12	2.0	3.0
7	张庆梅		14	23	3.0	4.0