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文本解读是教学设计之基——以《故乡》教学为例
文本解读是教学设计之基——以《故乡》教学为例
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摘要：
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以《桥》为例浅析文本解读的几个角度
文本解读
角度
标点符号
多元语文解读构建高效课堂 ——以教学《祝福》为例
解读
高效
《祝福》
高中语文
初中英语阅读教学之文本解读策略的几点启示
初中英语
文本解读
阅读教学
以专业化的文本解读促进高效阅读教学
文本专业性解读
概念界定
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文献信息
| 篇名 | 文本解读是教学设计之基——以《故乡》教学为例 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2017,（6） | 所属期刊栏目 | 言文行远 |
| 研究方向 | 页码范围 | 31-32 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3670字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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