让思维可见让学习发生课堂教学感悟系列——从联系中学推导

• 作者: 张玉平
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 圆的面积 数学思维 小学数学
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

为了让数学课堂体现数学的思维价值,为了让学生的学习真正发生,教师要借助观察、猜想以及操作等活动,帮助学生将机械的模仿记忆转变为自我的实践探索.以＂圆的面积＂的教学为例,通过比较、分析、概括等方式,使得学生经历新知的推导过程,做到真学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉平		16	4	1.0	2.0