找准定位,提升学生数学素养——以三年级上册《解决问题的策略》第二课时教学为例

• 作者: 吴晓娟
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 教材定位 数学素养 策略教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 字数: 3523字
• 语种: 中文

摘要

所谓数学素养,概括地讲就是指灵活运用数学的理论与方法,观察、分析、解决问题的能力.本文以苏教版三年级上册《解决问题的策略》第二课时教学为例,探讨通过教材分析、找准定位、围绕素养点组织学习活动,促进学生积累数学活动经验,提升数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓娟		4	1	1.0	1.0