低年级写话教学的误区及对策

• 作者: 季佳佳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 写话教学 低年级 误区 对策
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

写话是低年级语文教学的重要内容,是中高年级作文教学的铺垫,对低年级学生的知识积累、智力发展和情感熏陶有着重要作用.当下的低年级写话教学中存在着教法的失当,无形中制约了学生语言表达能力的发展.教师应指导学生练就一双慧眼,去发现写话的素材,并以交流来提升表达,以阅读来丰盈积累,呵护学生的写话兴趣,循序渐进地提高学生的写话能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季佳佳		3	1	1.0	1.0