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摘要:
在数学教学中,教师应给予学生充分的尊重,定位好自己的角色,以合作者、指导者的身份参与到学生的学习活动之中,引导学生根据需要选择自己喜欢的学习方式进行探究,鼓励学生进行个性化学习,这对促进学生的全面发展具有十分重要的意义.
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文献信息
篇名 浅谈数学教学中学生的个性化学习
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 数学教学 个性化学习 学习目标 学习内容 学习方式
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韦炳茂 广西南宁市良庆区良庆镇中心学校 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
个性化学习
学习目标
学习内容
学习方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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