学前教育专业毕业生入职适应现状调查研究

• 作者: 陈建林
• 来源期刊: 山东农业工程学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育专业 毕业生 入职适应
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育、教学研究
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G615
• 字数: 4085字
• 语种: 中文

摘要

入职适应是毕业生初入职场首先面临的重要阶段,入职适应的状况对后续的工作质量有着重要的影响.本文从教育教学能力、心理适应能力、人际关系处理、园所文化适应四方面进行了调查.研究显示,学前教育毕业生入职状况总体较好,呈现以下特点:入职时间存在差异、不同方面学生适应状况不同、条件性知识不足、知识的应用能力差等方面,建议从学校、个人、园所三方面入手,增强学生的入职适应能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建林		1	0	0.0	0.0