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小学语文教材的文本解读 ——以《水》为例
小学语文教材的文本解读 ——以《水》为例
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摘要：
学生在小学阶段并没有足够的对文字的理解运用能力,因此教师就需要帮助学生来培养这种能力,小学语文教材恰好可以成为培养的桥梁,教师带领学生们来解读文本是一种很好的方式.笔者以《水》为例来进行分析,文本解读对学生的意义.
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文献信息
| 篇名 | 小学语文教材的文本解读 ——以《水》为例 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（下半月） | 学科 | |
| 关键词 | 小学语文教材 文本解读 《水》 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（2） | 所属期刊栏目 | 辛勤园丁 |
| 研究方向 | 页码范围 | 142 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1797字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文教材
文本解读
《水》
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
12242
总下载数（次）
20
总被引数（次）
883
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