高校多元化—差异性学生评价方法和体系构建的一点思考和建议

• 作者: 姜琳 孔维华 郭兵
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化 差异性 评价方法 评价体系 高校
• 年，卷（期）: 2017,（44）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2659字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2017.44.077

摘要

单一的学生评价方法和体系已经不能适合学生多元化发展的需求,而多元化—差异性学生评价是推动高校教育教学改革,促进并实现学生全方位发展的重要手段.本文针对目前我国高校大学生评价方法和体系构建的现状以及存在的典型问题做了深入分析和探讨,进而就如何构建科学的多元化—差异性学生评价体系提出了几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔维华	山东理工大学建筑工程学院	33	139	7.0	10.0
2	郭兵	山东理工大学建筑工程学院	15	51	4.0	6.0
3	姜琳	山东理工大学建筑工程学院	16	47	3.0	6.0