简化OSCE模式在外科护理学实践教学中的应用

• 作者: 钮林霞
• 来源期刊: 社区医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 客观结构化临床考试 教师标准化病人 外科护理学 实践教学
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: R654.2
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)模式以教师为标准化病人(Teachers Standardized patients,TSP)在外科护理教学实践中的应用效果.方法 将2015级普护班80名护理学生,随机分为对照组和研究组各40名,对照组实施传统模式教学,研究组实施基于TSP简化OSCE模式实验教学,通过课堂考核、课后作业、自制调查问卷评价教学效果.计量资料比较采用t检验,计数资料比较采用x2检验,P＜0.05为差异有统计学意义.结果 课程结束时研究组理论及操作成绩[(80.12±7.45)、(87.65±8.00)分]均高于对照组[(70.22±6.30)、(78.20±4.32)分](均P＜0.05).研究组对OSCE模式教学效果高度肯定,OSCE各考站的成绩、平均成绩均较教学前提高(均P＜0.05).结论 TSP兼具评估者和教学指导者双重功能,充分发挥在护理学教学、考核“特殊工具”的优势,基于TSP的简化OSCE模式用于外护实验教学可行性高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钮林霞		24	114	5.0	9.0