行动学习法在临床护生带教中的应用效果研究

• 作者: 王金娥
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 行动学习法 妇产科 护生带教 应用效果
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 98,136
• 页数: 2页
• 分类号: G642.44
• 字数: 1930字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.10.051

摘要

目的:探讨行动学习法在妇产科护生带教中的应用效果.方法:我院妇产科50名实习护生依据带教方法分为常规带教组(n=25)和行动学习法组(n=25),对两组护生的考核成绩、对带教方法的评价进行统计分析.结果:行动学习法组护生的理论考核成绩、实践考核成绩均显著高于常规带教组(P＜0.05),学习兴趣/自主学习能力、发现/解决问题能力、评判性/发散性思维能力、表达/沟通能力、团队合作/人际意识评分均显著高于常规带教组(P＜0.05).结论:行动学习法在妇产科护生带教中的应用效果优于常规带教法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金娥		2	2	1.0	1.0