高中英语简本小说阅读多模态思维型教学模式初探

• 作者: 郑颖彦
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 思维型教学模式 英文简本小说阅读 多模态
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 216-217
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3216字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2017.12.101

摘要

思维是智力和能力的核心,学生的思维品质在很大程度上反映并决定着其英语学科核心素养中语言能力、文化品格、学习能力三方面的发展,影响个人的成长.高中阶段的英语教学应注重学生深度思维能力的培养,使学生的思维进入高级阶段,而思维的发展在很大程度上取决于学生的阅读量和阅读能力.英语文学类简本小说有利于学生在学习过程中形成认知结构,发展思维能力.基于此,本文着重探讨如何通过英文简本小说阅读的多模态思维型教学模式来培养学生的思维能力.