小学低年级识字教学策略谈

• 作者: 梁翠华
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 语文
• 页码范围: 108,110
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3047字
• 语种: 中文

摘要

识字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务.小学语文教师,尤其是低年级语文教师,要采用多样的教学方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习识字.具体的教学方法有游戏识字,猜谜语,编顺口溜,理解词义识字,变单独为联合,比比说说,拆分和组合识字法等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁翠华		1	2	1.0	1.0