学导式教学法在核医学理论教学中的应用

• 作者: 孙可歆 李春辉
• 来源期刊: 中国地方病防治杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学导式 传统式 核医学 理论教学
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 卫生管理
• 页码范围: 996-997
• 页数: 2页
• 分类号: R817|G642.0
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨学导式教学法在核医学理论教学中应用的效果.方法 采用对比研究方法,学导式教学法(实验组)对2013级医学影像本科专业学生82人进行教学;传统式教学法(对照组)对2012级医学影像本科专业学生85人进行教学.最终以理论考核及调查问卷两种形式,对学导式教学与传统式教学的教学效果进行评价.结果 实验组的学生在考试成绩及调查问卷等方面优于对照组,具有统计学意义(P ＜0.001).结论 学导式教学法能够提高学生的学习兴趣,培养学生学习自主性,充分发挥学生独立思考问题以及创新能力,有利于对知识的理解与掌握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙可歆		14	34	3.0	5.0
2	李春辉	北华大学医学院附属医院	9	29	3.0	5.0