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摘要:
由于在备课时没有充分考虑孩子们的接受能力和预设容易造成的问题来设疑解惑,有的教师常常感觉自己备课设计的很不错,但是走进课堂学生却不按自己的思路走,学习效果和自己的预先想达到的目标相去甚远.这是为什么呢?
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新课程背景下实施小学英语整体备课的教学策略运用探讨
新课程
小学英语
整体备课
教学策略
运用
新课程英语教师备课的新思路
个体素养
生活化
课程资源
新课程背景下小学英语教师的角色转变
新课程背景
英语老师
角色转变
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 在新课程下小学英语教师备课策略浅谈
来源期刊 儿童大世界(下半月) 学科
关键词 新课程 学生因素 备课策略
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 97
页数 1页 分类号
字数 1661字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄盛菊 1 0 0.0 0.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
学生因素
备课策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
月刊
1003-4692
13-1045/C
河北省石家庄市天苑路3号
chi
出版文献量(篇)
12242
总下载数(次)
20
总被引数(次)
883
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