谈“教与学的彻底性原则”统整下的数学教学策略

• 作者: 吴健凤
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教与学 彻底性原则 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

许多学生离开学校后便忘了所学的知识，导致生活中不能灵活应用所学知识解决问题，究其原因是教师的教与学生的学不够彻底。若教师教得彻底，学生学得深刻，那么知识就会在学生脑海中留下深深的烙印。

作者信息

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1	吴健凤		1	0	0.0	0.0