对小学数学计算教学的探究

• 作者: 徐忠良
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学计算教学 小学 计算能力培养 主观能动性 数学学习 传统教学 综合素养 题海战术
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.56

摘要

计算教学贯穿于小学数学学习始终,计算能力是学生数学综合素养的直观体现。在传统教学中,计算教学、计算能力培养主要依靠题海战术,重计算技巧、轻计算原理,重计算结果、轻计算过程,重学习成果、轻学习过程,教学目的是学生快速解题、计算能力飞速提高,从长远来看这种教学模式却不利于学生数学学习,有悖于新课标的教学理念。一、发挥学生主观能动性新理念下的素质教育强调发挥学生主观能动性,改变传统被动的学习模式,让学生主动求知、主动探索,

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1	徐忠良		2	0	0.0	0.0