民族地区德育校本课程实施路径探析

• 作者: 傅淳华 国建文
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 民族地区 德育 校本课程 路径
• 年，卷（期）: zgdy_2017,（23）
• 页码范围: 21-26
• 页数: 6页
• 分类号: G641

摘要

在课程改革的背景下，民族地区德育校本课程实施路径也在变革中发展。但由于课程实施者对学科本位认识的局限，容易忽视民族地区德育校本课程自身的多维性、教育性、权变性而使德育校本课程发展误人单边化、边缘化、变异化的歧途。因此，需要在民族地区德育校本课程的实施过程中，走进本土化的德育实践，融入民族语言教育，在权变思想指导下，优化德育校本课程实施路径，进而促进民族地区学校和学生的全面发展，提升民族地区德育校本课程实施效能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅淳华	北京师范大学教育学部	18	20	2.0	4.0
2	国建文	中央民族大学教育学院	14	1	1.0	1.0