小学数学认知结构与课堂教学管理的分析

• 作者: 韦梁和
• 来源期刊: 新课程导学（九年级下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 程序性知识 陈述性知识 数学认知结构 数学教学质量 课堂教学管理 学生认知结构 数学老师 学习动机 学生学习效率 小学教育
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦梁和		5	2	1.0	1.0