借助活动 化难为易——“倍的认识”教学有感

• 作者: 韩雅爱
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 倍 1份数 活动 意义
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“倍”是在乘法的基础上学习的,是学生学习分数和小数的基础。让学生在具体的数学学习活动中正确认识倍的概念,进而理解“倍”的具体意义,可化解本课的学习难点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩雅爱		2	0	0.0	0.0