培养建模意识,提升数学思维能力

• 作者: 沈玉美
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 建模意识 手势 抽象化 符号化
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学模型的构建对学生的学习有着很大的促进作用。教师应着重培养学生的建模意识,可从手势、数学符号等入手,逐步渗透,使学生学会运用数学符号表征数学规律,学会将实际问题抽象为数学问题,最终提升数学思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈玉美		3	0	0.0	0.0