探析小学低年级写话指导教学策略

• 作者: 管翠玲
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学低年级 写话指导 兴趣
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 字数: 1672字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2017.31.028

摘要

在作文教学中写话是重要前提,是作文的基础练习.《语文课程标准》中明确指出:第一学段的写话要求是对写话产生浓厚的兴趣,写自己想说的话,写自己对周围事物的感想和认识,写想象中的事物.而低年级的学生识字量较少,正处于口头语言过渡到书面语言的阶段,这时候给予学生引导,让其爱上写话,有利于提高学生的语文素养.对此,本文笔者结合自身工作实践经验,对小学低年级写话指导教学策略进行了探讨,以期为广大小学语文教师提供参考.

作者信息

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1	管翠玲	河北省迁安市五重安乡刘皮庄中心完全小学	1	0	0.0	0.0