让数学知识自然生成的策略

• 作者: 吕其霞
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 自然生成 了解学生 调节 追问
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

让知识自然生成可以有效促进学生的知识和思维相互促进、同步发展。数学知识的自然生成,需要教师在全面了解学生的基础上,激发学生的学习兴趣,巧妙设置追问,让学生在积极要素的驱动下,自主构建知识体系,提升思维品质,丰富活动经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕其霞		5	0	0.0	0.0