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摘要:
在班级学生常受到欺凌问题影响的情况下,联合学校心理教师,以团体心理辅导、心理活动课、班队活动、亲子关系主题活动等多种形式,组织了一系列班级活动.旨在推进友善教育,营造和谐氛围;借助绘本故事,认识欺凌现象;制定有效班规,引导恰当交往;协调亲子关系,携手远离欺凌.通过这些活动,班级内互帮互助的现象明显增多,和谐的班级氛围逐渐形成,学生之间能友好相处,共同告别欺凌问题.
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文献信息
篇名 借助班级活动远离欺凌问题
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 班级活动 欺凌 班级管理
年,卷(期) 2017,(24) 所属期刊栏目 班级心育
研究方向 页码范围 76-78
页数 3页 分类号 G44
字数 3228字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邢筱芳 1 0 0.0 0.0
2 夏冰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
班级活动
欺凌
班级管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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