工作坊模式在新入职护士护理文书书写培训中的应用

• 作者: 宋亚平 张晓霞 郭玉梅 陈来秀
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 工作坊 新入职护士 培训 护理文书书写
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2953字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨工作坊模式在新入职护士护理文书书写培训中的应用效果.方法 将我院2016年新引进的112名护士随机分为对照组与观察组,每组56人.观察组采用工作坊模式进行培训,每月1次,连续3个月;对照组采用传统的"师带徒"培训模式,培训3个月.对比分析两组护士的培训成绩,调查观察组护士对工作坊模式及效果的满意度.结果 观察组护士护理文书书写考试成绩、护理文书书写完好率明显高于对照组(P<0.05),且观察组护士对工作坊模式及效果的满意度较高.结论 通过使用工作坊模式对新入职护士护理文书书写进行培训,可加强新入职护士对护理文书规范书写重要性的认识,减轻新入职护士的工作压力,增强培训效果,提高新入职护士护理文书书写的能力,进一步提升我院的护理水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋亚平		5	4	2.0	2.0
2	张晓霞		4	10	2.0	3.0
3	郭玉梅		13	18	2.0	3.0
4	陈来秀		2	3	1.0	1.0