如何在小学数学教学中发挥学生主体性

• 作者: 曹静
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 主体性 有效策略
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 字数: 1922字
• 语种: 中文

摘要

小学是学生增长知识、扩展视野的黄金时期,这个阶段的教学有着特别的意义,打下坚实的基础能够为学生今后的长远的发展作好铺垫.而就小学数学而言,它是一门基础的学科,与学生的生活和工作有紧密的联系,提升学生的数学思维与综合能力有重要的意义.而在当前的教学中,学生总是处于被动学习的状态,主观能动性不能有效发挥,使得课堂教学的成效难以提升,教师的预期目标也不得实现.因此,如何在小学数学教学中发挥学生的主体性成了当下热议的重点话题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹静		18	6	1.0	2.0