信息技术与聋校数学教学的完美融合

• 作者: 毛霞敏
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 聋校数学 有效融合
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

聋校学生的认识规律是具体-表象-概念,是一个从具体到抽象,从个别到一般,从感性到理性的认识过程。信息技术的特征与聋校学生的认知方式是具有契合点的,在聋校数学教学过程中应当积极引入信息技术辅助教学的方式,提高孩子的数学学习兴趣,有效提升孩子的知识接收能力,促进聋校孩子能够较快的理解数学概念、规律。

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1	毛霞敏		5	0	0.0	0.0