巧用情景教学增效语文课堂

• 作者: 赵愈
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学 语文课堂 巧用 创设教学情境 初中语文教学 初中学生 增效 激发学习兴趣
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新课提倡生本教学理念，强调实施自主、探究、合作的教学模式，最大限度地体现学生的主体学习地位，调动学生学习积极性。初中学生的思维还处于形象思维阶段，直观教学能够给学生形象的感知与理解，提升学习效率。而情景教学是通过创设教学情境来加深学生感知与体验的教学模式，教学情境的直观、形象性，可以激发学习兴趣与动力，让学生置身于情境中更深刻地体会文本的主旨与内涵，提升学生阅读理解能力。因此，在语文教学中巧用情景教学，提升初中语文教学的有效性，提高学生语文综合素养，是摆在语文教学面前的重要课题。

作者信息

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1	赵愈		2	2	1.0	1.0