科学探究教学要掌握“三度”

• 作者: 李凤
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 课堂教学 三度著者文摘
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

小学科学是为学生打开科学大门的启蒙课程。不同于其他小学课程，小学科学知识的传授依靠讲解、背诵是远远不够的，还需要学生亲身参与到科学实践活动中，从科学探究中理解科学原理，形成正确的科学认知。从创新教学内容，丰富教学形式，加强科学引导等方面探讨小学科学探究教学的有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李凤		9	4	1.0	2.0