新课程背景下小学数学教学游戏化的思考

• 作者: 曹飞飞 李朝辉
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学游戏化 理论依据 实施条件
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 数理化研究
• 页码范围: 306
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1759字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革注重突破传统教学模式,开展新型的教学模式.小学数学游戏化教学正是顺应了新课程改革的要求,强调以学生为学习的主体,但如何能真正落实游戏化教学还需要时间来证明.本文开篇对小学数学游戏化教学进行了论述,并结合小学数学的具体情况阐述了开展小学数学游戏化教学的理论依据,即建构主义学习理论、游戏化学习理论、情境认知理论.文章最后一部分给出了实施小学数学游戏化教学的具体条件,即学校需要真正落实新课程改革要求,还要有相应的硬件设施,以及学生和教师的相互配合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李朝辉		40	177	8.0	12.0
2	曹飞飞		3	44	2.0	3.0