学前听障儿童语言发展特征的研究

• 作者: 许海燕
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 学前听障儿童 语言发展 语言理解 语言表达
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 分类号: G764
• 字数: 2268字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2017.12.054

摘要

为探讨影响3-5岁学前听障儿童语言发展特征,本研究选取3-5岁学前听障儿童41名为研究对象,以《学前儿童语言障碍评量表》测验其语言发展,采用SPSS17.0、Excel进行数据分析.结果发现,学前听障儿童语言理解、口语表达及语言发展三个方面均稍低于量表常模.此外,研究还发现,学前听障儿童事物辨认优于事件辨认、颜色概念优于位置与方向概念、短文理解能力差、仿说句子优于看图说话等特征.