教师网络研修的“结”与“解”——以矛盾分析法为视角

• 作者: 张鑫
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教师继续教育 网络研修 学习共同体 矛盾分析法
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2017,（6）
• 页码范围: 235-236
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

本文研究运用矛盾分析法,就现阶段我国教师网络研修的特点、问题进行剖析,并从矛盾分析法视角提出了提高教师网络研修质量的若干建议,以促进教师网络研修更好地发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张鑫		16	54	4.0	7.0